Připravili jsme dvoustránkový pracovní list zdarma. Na první straně děti postupně vybarvují 30 hvězd. Na druhé je čeká čtenářské bingo s úkoly, které je zavedou ke komiksu, básničce, knize o přírodě i společnému předčítání.

Výzvu můžete využít doma, ve školní družině, v mateřské škole i na prvním stupni základní školy. Jednotlivé úkoly lze snadno přizpůsobit dětem, které se číst teprve učí, i zkušenějším čtenářům.

Co si můžete stáhnout

Pracovní list má dvě strany:

• 30denní čtenářský kalendář s jednou hvězdou pro každý den,
• čtenářské bingo 5 × 5 s různými čtenářskými misemi,
• volné prostřední pole pro vlastní úkol,
• místo pro jméno dítěte a zvolenou odměnu.

Pracovní list vytiskněte na běžný papír A4. Pokud ho chcete využívat opakovaně ve třídě nebo družině, můžete ho zalaminovat a políčka označovat stíratelným fixem.

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

Pro koho je čtenářská výzva určena

Výzva je vhodná především pro děti od posledního ročníku mateřské školy přibližně do 4. nebo 5. třídy. Neznamená to, že všechny děti musí plnit stejné úkoly stejným způsobem.

Předškoláci

Dítě poslouchá předčítání, prohlíží ilustrace, popisuje obrázky a zkouší podle nich vyprávět příběh. Může také hledat známá písmena, poznávat postavy nebo odhadovat, co se stane na další stránce.

Prvňáčci a začínající čtenáři

Střídejte samostatné čtení se společným. Dospělý přečte delší část, dítě krátkou větu, nadpis nebo známé slovo. Za splněnou misi se počítá i situace, kdy dítě sleduje text a dospělý čte nahlas.

Samostatní čtenáři

Starší děti mohou číst samy, vybírat si nové žánry, doporučovat knihy spolužákům nebo si zaznamenávat názvy přečtených knih.

Snílkova čtenářská mise:
Každý den otevři dveře do jednoho příběhu. Nemusíš přečíst celou kapitolu ani závodit s ostatními. Stačí pár minut, jedna stránka nebo společné čtení s někým, koho máš rád.

Jak výzva 30 dní se čtením funguje

Pravidla jsou jednoduchá:

1. Vytiskněte dětem obě strany pracovního listu.
2. Napište na kalendář jméno čtenáře.
3. Domluvte se, co se bude počítat jako splněný den.
4. Po každém čtení dítě vybarví jednu hvězdu.
5. Současně si vybírá úkoly ze čtenářského binga.
6. Po 30 splněných dnech výzvu společně uzavřete.

Čtení nemusí probíhat přesně 30 kalendářních dnů za sebou. Když dítě jeden den vynechá, nic se nemaže a výzva nezačíná znovu. Následující den jednoduše pokračuje další hvězdou.

Tento přístup je praktičtější hlavně v rodinách, kde se střídají kroužky, úkoly, výlety a večery, kdy dítě usne dříve, než se kniha vůbec vezme z police.

Co se počítá jako splněný den

Pravidla přizpůsobte věku a schopnostem dítěte. Za čtenářskou aktivitu můžete považovat například:

• deset minut samostatného čtení,
• společné střídání po větách nebo odstavcích,
• předčítání dospělého,
• poslouchání příběhu se současným sledováním textu,
• vyprávění příběhu podle obrázků,
• čtení komiksu,
• prohlížení encyklopedie,
• čtení básničky nebo říkanky,
• čtení krátkého návodu či dětského časopisu,
• povídání o právě přečtené kapitole.

U začínajícího čtenáře není potřeba trvat na pevně stanoveném počtu stran. Jedna krátká stránka přečtená v klidu může mít větší smysl než kapitola, kterou dítě dokončí se slzami a rozhodnutím, že knihy jsou vynález dospělých proti dětem.

Jak používat čtenářské bingo

Bingo obsahuje 24 připravených úkolů a jedno volné pole. Děti si mise mohou vybírat v libovolném pořadí.

Najdou mezi nimi například:

• přečti někomu nahlas,
• vyber knihu se zvířetem,
• přečti si komiks,
• nakresli hlavní postavu,
• přečti si básničku,
• odhadni konec příběhu,
• vyrob si záložku,
• najdi v knize vtipnou větu,
• přečti něco o přírodě,
• vyber si knihu z knihovny,
• prohlédni obrázky a vyprávěj příběh.

Dítě může nejprve usilovat o dokončení jedné řady nebo sloupce. Potom může pokračovat, dokud nezaplní celé bingo.

Jedna kniha může splnit několik úkolů. Příběh o kouzelném zvířeti přečtený před spaním může postupně posloužit pro tři různá políčka. Každé políčko by však mělo označovat jinou čtenářskou chvilku.

Čtyři týdny s knihami

Pokud nechcete nechat průběh výzvy zcela volný, můžete si 30 dní rozdělit do několika částí.

1.–7. den: Hledáme chvíli na čtení

První týden slouží především k vytvoření jednoduchého rytmu. Společně zjistěte, kdy se dítěti čte nejlépe.

Může to být:

• po příchodu ze školy,
• po svačině,
• před večeří,
• během pobytu v družině,
• večer před spaním,
• o víkendu po snídani.

Vyzkoušejte různé časy a místa. Není nutné hned najít dokonalý režim.

8.–14. den: Objevujeme různé druhy čtení

Ve druhém týdnu vybírejte rozmanité úkoly z binga. Vedle klasického příběhu zkuste komiks, básničku, encyklopedii, časopis nebo knihu o přírodě.

Dítě tak nemusí získat dojem, že „správné čtení“ znamená pouze dlouhou knihu bez obrázků.

15.–21. den: Sdílíme příběhy

Do čtení zapojte další lidi. Dítě může:

• přečíst krátkou část sourozenci,
• poslouchat předčítání spolužáka,
• představit oblíbenou postavu,
• doporučit knihu kamarádovi,
• říct, co ho v příběhu překvapilo,
• přinést oblíbenou knihu do třídy.

22.–30. den: Dokončujeme výpravu

V poslední části děti doplňují chybějící políčka binga a vracejí se k úkolům, které zatím odkládaly.

Na konci si společně projděte, co dítě během výzvy objevilo:

• Která kniha ho bavila nejvíc?
• Který úkol byl nejsnazší?
• Co bylo překvapivě zábavné?
• Objevilo nový druh knih?
• Chce některou knihu dočíst?
• Jakou další čtenářskou misi by vymyslelo?

Čtenářská výzva doma

Doma může mít každý člen rodiny vlastní kalendář. Do výzvy se mohou zapojit děti i dospělí. Dítě tak nevidí jen pokyn „běž si číst“, ale také dospělého, který si sedne se svou knihou.

Pomoci může malý čtenářský košík. Vložte do něj několik knih, komiks, dětský časopis a záložky. Nabídku průběžně obměňujte, aby dítě nemuselo pokaždé prohledávat celou knihovnu.

Společné čtení nemusí být dlouhé. U mladších dětí se můžete střídat:

• dospělý čte text a dítě dialogy,
• každý čte jednu větu,
• dítě hledá známá slova,
• dospělý čte a dítě popisuje obrázky,
• dítě odhaduje pokračování příběhu.

Jak výzvu využít ve škole

Ve třídě může mít každý žák vlastní list. Vedle toho vytvořte také jeden velký společný kalendář.

Po splnění určitého počtu dnů může třída získat společnou čtenářskou událost:

• hodinu čtení na polštářích,
• návštěvu školní knihovny,
• výměnu knih mezi spolužáky,
• výrobu třídních záložek,
• den oblíbených knižních postav,
• společné hlasování o knize k předčítání.

Děti nemusí veřejně uvádět, kolik stran přečetly. Zvlášť v první třídě jsou rozdíly mezi čtenáři přirozeně velké. Výzva by měla sledovat pravidelné setkávání s knihou, nikoli vytvářet žebříček nejrychlejších čtenářů.

Další materiály využitelné ve třídě najdete v rubrice Aktivity do školy a družiny a mezi pracovními listy k vytištění.

Čtenářská výzva ve školní družině

Družina nabízí více prostoru pro volnější práci s knihami. Nemusíte plnit úkol každý den se všemi dětmi najednou.

Vytvořit můžete několik čtenářských stanovišť:

1. Tiché čtení – knihy a polštáře.
2. Čtení ve dvojici – děti se střídají po větách.
3. Příběh podle obrázků – vhodný i pro děti, které ještě nečtou jistě.
4. Výtvarné stanoviště – kreslení postavy nebo výroba záložky.
5. Knižní doporučení – dítě představí ostatním zajímavou knihu.

Když potřebujete čtení proložit pohybem, můžete využít také další pohybové aktivity pro děti.

Jak výzvu využít v mateřské škole

U předškoláků bude hlavní roli hrát společné předčítání. Děti mohou po každém příběhu vybarvit jednu společnou třídní hvězdu.

Úkoly z binga upravte podle jejich schopností:

• „Přečti někomu nahlas“ změňte na společné zopakování říkanky.
• „Najdi nové slovo“ splní dítě tím, že se zeptá na význam neznámého výrazu.
• „Přečti první stránku“ nahradí prohlížení první strany a odhadování děje.
• „Vyber knihu z knihovny“ může znamenat volbu knihy z třídní poličky.
• „Pověz, co právě čteš“ nahradí krátké převyprávění příběhu.

Odměna ano, ale s rozmyslem

Na pracovním listu je místo, kam si dítě může zapsat nebo nakreslit svou odměnu. Nemusí jít o hračku ani sladkost.

Vhodnou odměnou může být:

• návštěva knihovny,
• společný výběr nové knihy,
• večer s delším předčítáním,
• výroba vlastního příběhu,
• čtení v bunkru z dek,
• možnost vybrat rodinnou pohádku,
• diplom nebo záložka,
• malá třídní čtenářská slavnost.

Odměna by neměla být jediným důvodem, proč dítě čte. Může ale příjemně označit dokončení celé výpravy.

Když se dítěti číst nechce

Nejdříve zkuste zjistit, co mu vadí. Příčinou nemusí být samotná kniha.

Dítě může být unavené, text pro něj může být příliš obtížný, písmo malé nebo téma nezajímavé. Někdy mu také vadí, že je při čtení neustále opravováno.

Pomoci může:

• vybrat jednodušší nebo kratší text,
• nabídnout komiks či časopis,
• střídat se po větách,
• nechat dítě poslouchat část příběhu,
• změnit místo čtení,
• dovolit dítěti knihu odložit,
• zkrátit dobu čtení,
• vrátit se k oblíbené knize,
• nechat dítě vybrat si ze dvou nebo tří možností.

Čtenářská výzva má otevřít cestu ke knihám, ne proměnit každý večer v kontrolní stanoviště.

Co po skončení třicetidenní výzvy

Po vybarvení poslední hvězdy nemusíte okamžitě vytisknout další stejný kalendář. Nejprve se s dítětem podívejte, co během měsíce skutečně fungovalo.

Možná zjistíte, že rádo čte komiksy, poslouchá společné předčítání nebo si nejlépe užívá knihy o zvířatech. Právě na tom můžete stavět dál.

Dítě si může vytvořit nové bingo, vést si jednoduchý seznam přečtených knih nebo každý měsíc splnit jen několik vybraných čtenářských misí.

Nejdůležitějším výsledkem není dokonale vybarvený pracovní list. Je jím okamžik, kdy dítě samo sáhne po knize, protože chce vědět, co se skrývá na další stránce.

Stáhněte si čtenářskou výzvu zdarma

Vytiskněte dětem 30denní kalendář a čtenářské bingo. Domluvte si jednoduchá pravidla, připravte knihy a vydejte se společně na první čtenářskou misi.

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

Článek Čtenářská výzva pro děti: 30 dní se čtením + bingo se nejdříve objevil na Snilkuvsvet.cz.

Dobře zvolená seznamovací hra pomůže prolomit první ledy, ale neměla by děti vystavit zbytečnému tlaku. Proto jsme připravili 24 seznamovacích her pro děti ve školce, škole a školní družině. Najdete mezi nimi krátké hry bez pomůcek, pohybové aktivity i delší úkoly zaměřené na spolupráci.

Hry jsou vhodné především pro děti od mateřské školy přibližně do 4. třídy. U většiny z nich najdete také jednodušší variantu pro předškoláky nebo náročnější úpravu pro starší školáky.

Jakou seznamovací hru vybrat?

Než začnete: Čtyři pravidla bezpečného seznamování

Seznamovací hra má dětem pomoci cítit se ve skupině lépe. Neměla by se proměnit ve veřejný výslech nebo soutěž o nejrychlejší a nejhlasitější dítě.

1. Dovolte dítěti odpověď vynechat

Dítě může říct „přeskočím“, ukázat gesto místo mluvení nebo odpovědět až v dalším kole. Možnost volby často způsobí, že se nakonec zapojí samo.

2. Ptejte se na bezpečná témata

Oblíbené zvíře, barva, hra nebo jídlo bývají vhodnější než otázky na rodinu, bydlení či prázdninové zážitky. Ne každé dítě chce nebo může o své rodinné situaci mluvit.

3. První dny raději bez vyřazování

Dítě, které vypadne jako první, se příliš neseznámí – zato má dost času sledovat ostatní. Vhodnější jsou hry, ve kterých všichni zůstávají zapojení až do konce.

4. Ukažte první příklad

Když se jako první zapojí učitel nebo vychovatel, děti hned pochopí pravidla a současně se dozvědí něco i o dospělém, který je bude skupinou provázet.

Snílkova zpráva pro děti:
Dnešní tajná mise zní: objevit ve třídě alespoň jednoho člověka, se kterým máš něco společného. Nemusíš mluvit nejhlasitěji ani nejrychleji. Stačí se dívat, poslouchat a zkusit první malý krok.

Krátké seznamovací hry do 5 minut

Tyto hry využijete při ranním kruhu, před začátkem vyučování, po návratu z přestávky nebo ve chvíli, kdy zbývá několik minut a pouštět se do velké aktivity už nemá smysl.

1. Jméno a gesto

• Věk: MŠ až 4. třída
• Délka: 5 – 10 minut
• Pomůcky: žádné
• Počet dětí: libovolný

Děti stojí nebo sedí v kruhu. První řekne své jméno a přidá jednoduchý pohyb, například zamávání, otočku, tlesknutí nebo gesto rukama. Celá skupina zopakuje jméno i pohyb.

Pokračuje další dítě, dokud se nevystřídají všichni.

Proč hra funguje: Jméno se propojí s pohybem a děti si ho snadněji zapamatují. Současně nemusí dlouze mluvit před skupinou.

Pro mladší děti: Nabídněte několik gest, ze kterých si mohou vybrat.

Pro starší školáky: Po dokončení kruhu zkuste jednotlivá gesta zopakovat bez vyslovení jména. Ostatní hádají, komu gesto patří.

2. Jmenná ozvěna

• Věk: MŠ až 2. třída
• Délka: 3 – 5 minut
• Pomůcky: žádné

Učitel vysloví své jméno určitým způsobem – potichu, hlasitě, pomalu, roboticky nebo jako obr. Děti ho zopakují jako ozvěna.

Poté stejným způsobem představí své jméno jednotlivé děti a skupina je vždy zopakuje.

Příklad:

„Já jsem Ááááneta!“
Skupina odpoví: „Ááááneta!“

Hra může mít i rytmickou podobu. Dítě své jméno vytleská a ostatní zopakují stejný rytmus.

Pozor: Cílem není napodobovat způsob, jakým dítě běžně mluví. Dítě si samo vybere legrační hlas a skupina zopakuje pouze zvolenou podobu jména.

3. Kouzelný míček

• Věk: MŠ až 3. třída
• Délka: 5 – 10 minut
• Pomůcky: měkký míček nebo plyšák

Děti sedí v kruhu. Učitel drží míček, řekne své jméno a jednu jednoduchou informaci:

„Jmenuji se Jana a mám ráda jahody.“

Poté pošle míček dalšímu dítěti. Otázku můžete v každém kole změnit:

• Jaké máš rád zvíře?
• Jaká je tvoje oblíbená barva?
• Co rád děláš venku?
• Jakou zmrzlinu by sis vybral?
• Kterou pohádkovou schopnost bys chtěl mít?

Jednodušší varianta: Dítě řekne pouze své jméno.

Varianta pro starší děti: Dítě před předáním míčku zopakuje jméno spolužáka, kterému ho posílá.

4. Postav se, pokud…

• Věk: MŠ až 4. třída
• Délka: 5 – 10 minut
• Pomůcky: žádné

Děti sedí v kruhu nebo na svých místech. Učitel říká jednoduchá tvrzení. Děti, pro které tvrzení platí, se postaví, zvednou ruku nebo udělají domluvené gesto.

Například:

• Postav se, pokud máš rád špagety.
• Postav se, pokud rád kreslíš.
• Postav se, pokud máš rád psy.
• Postav se, pokud tě baví stavět.
• Postav se, pokud máš dnes na sobě něco modrého.
• Postav se, pokud se těšíš na výlet.
• Postav se, pokud rád posloucháš pohádky.

Po několika kolech mohou tvrzení vymýšlet děti.

Výhoda hry: Děti rychle vidí, že s ostatními něco sdílejí, aniž by musely samy před celou skupinou mluvit.

5. Pozdrav po svém

• Věk: MŠ až 3. třída
• Délka: 3 – 5 minut
• Pomůcky: žádné

Děti se volně pohybují po prostoru. Na znamení se zastaví u nejbližšího spolužáka, řeknou své jméno a pozdraví ho předem domluveným způsobem:

• zamáváním,
• úklonou,
• dotykem loktů,
• legračním gestem,
• společným tlesknutím.

Poté se znovu rozejdou a hledají dalšího spolužáka.

Důležité: Nenastavujte jako povinný pozdrav podání ruky ani jiný dotek. Každé dítě by mělo mít možnost zvolit si pozdrav bez fyzického kontaktu.

Jednoduché hry na jména a pozornost

6. Kdo zmizel?

• Věk: MŠ až 3. třída
• Délka: 10 minut
• Pomůcky: větší šátek nebo deka

Děti sedí v kruhu a chvíli si prohlížejí, kdo je přítomen. Jedno dítě zavře oči nebo se otočí. Učitel tiše vybere jiného hráče, který se schová za dveře, závěs nebo pod velkou deku.

Hádající dítě otevře oči a snaží se zjistit, kdo ve skupině chybí.

Pro novou skupinu: Než začne hádání, všichni si společně zopakují jména.

Pro starší děti: Po zmizení dítěte si mohou ostatní také přesednout, aby změna nebyla tak nápadná.

Bezpečná varianta: Dítě se nemusí schovávat celé. Stačí zakrýt jeho místo velkým papírem nebo položit na židli kartičku s otazníkem.

7. Jmenný vláček

• Věk: MŠ až 1. třída
• Délka: 5 – 10 minut
• Pomůcky: žádné

Učitel představuje lokomotivu a pohybuje se po místnosti. Zastaví u prvního dítěte a zeptá se: „Jak se jmenuje cestující?“

Dítě odpoví a připojí se za lokomotivu. Celý vláček společně zopakuje jeho jméno. Postupně se připojují další děti.

Aby se z vláčku nestala jen dlouhá řada, může každý nový cestující určit, jak se vlak chvíli pohybuje – pomalu, po špičkách, jako robot nebo třeba jako unavený drak.

8. Jméno putuje kruhem

• Věk: MŠ až 2. třída
• Délka: 5 – 8 minut
• Pomůcky: žádné

První dítě řekne své jméno a otočí se k sousedovi. Ten jeho jméno zopakuje a přidá své. Třetí zopakuje jméno předchozího dítěte a přidá vlastní.

U malých dětí není nutné vytvářet stále delší řetězec všech jmen. Stačí vždy zopakovat jméno souseda.

Pro starší děti: Každý zopakuje všechna jména, která zazněla před ním. U větší třídy ale rozdělte děti do skupin po šesti až osmi, jinak se z jednoduché hry stane test paměti na úrovni školního olympionika.

Pohybové seznamovací hry

9. Vymění si místo všichni, kdo…

• Věk: MŠ až 4. třída
• Délka: 10 – 15 minut
• Pomůcky: židle v kruhu nebo označená místa

Děti sedí v kruhu. Jeden hráč stojí uprostřed a řekne například:

„Vymění si místo všichni, kdo mají rádi kočky.“

Děti, pro které tvrzení platí, vstanou a najdou si jiné místo. Hráč uprostřed se také pokusí jedno místo získat. Ten, kdo zůstane stát, vymyslí další tvrzení.

Pro první dny je lepší nevyřazovat nikoho. Dítě uprostřed pouze vystřídá roli a pokračuje se dál.

Do školky: Místo slovních tvrzení používejte obrázky zvířat, barev nebo jídel.

Do družiny: Děti mohou tvořit otázky samy, ale předem domluvte, že se neptáme na známky, peníze, rodinnou situaci ani jiné citlivé věci.

10. Pohyblivé atomy

• Věk: MŠ až 4. třída
• Délka: 10 – 15 minut
• Pomůcky: hudba, není však nutná

Děti se pohybují po prostoru jako samostatné atomy. Když učitel zavolá číslo, musí rychle vytvořit skupinky o daném počtu členů.

Jakmile skupinky vzniknou, dostanou krátký úkol:

• řekněte si navzájem jména,
• najděte jednu věc, kterou máte všichni rádi,
• vymyslete společný pozdrav,
• vytvořte společně sochu zvířete,
• zjistěte, kdo má narozeniny v podobném ročním období.

Po splnění úkolu se atomy znovu rozběhnou.

Praktický tip: Pokud počet dětí nevychází přesně, nevytvářejte „zbylé“ hráče. Učitel nebo asistent se připojí, případně dovolte jednu větší skupinu.

11. Najdi svou dvojici

• Věk: MŠ až 4. třída
• Délka: 10 – 15 minut
• Pomůcky: kartičky s dvojicemi obrázků nebo slov

Připravte dvojice, které k sobě patří:

• pes a kost,
• včela a květina,
• klíč a zámek,
• slunce a měsíc,
• tužka a papír,
• ryba a voda.

Každé dítě dostane jednu kartičku. Jeho úkolem je najít druhou polovinu dvojice. Menší děti mohou obrázek ukazovat, starší ho popisují bez vyslovení jeho názvu.

Když se dvojice najde, děti si řeknou jména a zjistí o sobě jednu společnou věc.

Delší varianta: Každá dvojice představí ostatním svého spoluhráče.

12. Čtyři kouty

• Věk: MŠ až 4. třída
• Délka: 10 – 20 minut
• Pomůcky: čtyři obrázky nebo nápisy

Do čtyř rohů místnosti umístěte možnosti odpovědí. Děti se přesunou do rohu, který odpovídá jejich volbě.

Příklady:

• kočka – pes – kůň – jiné zvíře,
• kreslení – sport – stavění – čtení,
• jaro – léto – podzim – zima,
• moře – hory – les – město,
• sladké – slané – ovoce – „snědl bych skoro všechno“.

Děti v každém koutě si řeknou jména a krátce si povídají o tom, proč danou možnost zvolily.

Pro školku: Stačí přesun a společné zopakování názvu obrázku.

Pro starší děti: Skupina hledá tři další věci, které mají její členové společné.

13. Zrcadlo

• Věk: MŠ až 4. třída
• Délka: 5 – 10 minut
• Pomůcky: žádné

Děti vytvoří dvojice a postaví se proti sobě. Jeden hráč se pomalu pohybuje, druhý jeho pohyby napodobuje jako odraz v zrcadle. Po chvíli si role vymění.

Ve druhém kole se dvojice před začátkem představí a domluví si společný pohyb, který následně ukáže ostatním.

Hra je vhodná také pro děti, které se zatím necítí na delší mluvení. Mohou se zapojit pohybem a první kontakt se spolužákem proběhne bez složitého rozhovoru.

14. Živé řazení

• Věk: 1. – 4. třída
• Délka: 10 – 15 minut
• Pomůcky: žádné

Úkolem dětí je vytvořit řadu podle zadaného pravidla:

• podle počátečního písmene křestního jména,
• podle měsíce narození,
• podle výšky,
• podle délky vlasů,
• podle počtu písmen ve jméně.

Děti spolu musí komunikovat a hledat správné pořadí.

Tišší varianta pro starší děti: Řazení musí zvládnout beze slov. Mohou používat gesta, ukazovat čísla na prstech nebo psát prstem do vzduchu.

Pozor: Nevybírejte kritéria spojená s hmotností, školním výkonem ani rodinnými poměry.

Hry, při kterých děti hledají, co mají společného

15. Ostrovy podobností

• Věk: MŠ až 4. třída
• Délka: 10 – 20 minut
• Pomůcky: obruče, lana nebo papíry označující ostrovy

Na podlaze vytvořte několik ostrovů. Každý představuje jednu možnost – například oblíbené zvíře, způsob trávení volného času nebo oblíbený druh příběhů.

Děti se přesunou na vybraný ostrov a zjistí, kdo má stejnou volbu. Poté si na ostrově řeknou jména.

V dalším kole změňte význam ostrovů, aby se skupiny promíchaly.

Pro děti:
Výprava začíná! Najdi svůj ostrov, seznam se s jeho obyvateli a zjisti, co máte společného. V příštím kole možná přistaneš v úplně jiné posádce.

16. Najděte tři společné věci

• Věk: 2. – 4. třída
• Délka: 10 – 15 minut
• Pomůcky: papír a tužka podle potřeby

Rozdělte děti do skupinek po třech nebo čtyřech. Jejich úkolem je během několika minut najít tři věci, které mají všichni společné.

Neměly by to být pouze věci viditelné na první pohled, například „všichni máme boty“. Mohou zjistit, že:

• mají rády stejné zvíře,
• baví je určitá hra,
• rády kreslí,
• nemají rády brzké vstávání,
• umějí jezdit na kole,
• rády poslouchají příběhy.

Každá skupina potom jednu společnou věc představí ostatním.

Pro mladší děti: Hledejte pouze jednu společnou věc a nabídněte obrázkové možnosti.

17. Pavučina přátelství

• Věk: MŠ až 4. třída
• Délka: 15 – 20 minut
• Pomůcky: klubko silnější vlny

Děti sedí v kruhu. První drží konec vlny, řekne své jméno a odpoví na jednoduchou otázku. Poté klubko pošle nebo opatrně hodí jinému dítěti, ale konec vlny stále drží.

Postupně vzniká mezi dětmi pavučina. Na závěr si společně prohlédnou, jak jsou všichni propojeni.

Můžete dodat, že podobně funguje i třída: každý drží kousek společné sítě a když někdo prudce zatáhne nebo svůj díl pustí, pocítí to i ostatní.

Do školky: Učitel klubko podává, aby se vlna nezamotala dětem kolem rukou nebo nohou.

Bezpečnost: Vlna zůstává volně položená v dlaních. Neomotávejte ji dětem kolem zápěstí.

Klidnější seznamovací hry ve dvojicích

18. Rozhovor ve dvojici

• Věk: 2. – 4. třída
• Délka: 15 – 25 minut
• Pomůcky: kartičky s otázkami, případně papír a tužka

Děti vytvoří dvojice a navzájem si položí několik předem připravených otázek:

• Jak ti máme říkat?
• Co tě baví?
• Jaké máš rád zvíře?
• Co by ses letos chtěl naučit?
• Kdybys mohl mít jednu kouzelnou schopnost, jaká by to byla?
• Jak vypadá tvoje ideální přestávka?
• Co ti pomáhá, když něčemu nerozumíš?

Po rozhovoru každý krátce představí svého partnera. Nemusí si zapamatovat všechno – stačí jméno a jedna nebo dvě informace.

Důležitá úprava: Před představováním dejte dětem chvíli, aby se partnera zeptaly, kterou informaci mohou sdílet před ostatními.

Pro první třídu: Použijte obrázkové otázky a partnera představte pouze jednou větou.

19. Tři stopy

• Věk: 2. – 4. třída
• Délka: 15 – 20 minut
• Pomůcky: papírky a tužky

Každé dítě nakreslí nebo napíše tři nápovědy, které o něm něco prozradí. Nemá uvádět své jméno.

Příklady stop:

• obrázek kočky,
• fotbalový míč,
• jahodová zmrzlina,
• kniha,
• duha,
• hudební nota.

Učitel kartičky promíchá a postupně je ukazuje. Skupina hádá, komu by mohly patřit. Autor se nakonec přihlásí a může své stopy krátce vysvětlit.

Pro předškoláky a prvňáčky: Děti pouze kreslí. Učitel může jednotlivé obrázky doplnit podle jejich vysvětlení.

Pozor: Nechte děti hádat laskavě. Pokud autora neodhalí, není to chyba ani prohra – právě se o něm dozvěděly něco nového.

Delší hry pro budování kolektivu

20. Lidské bingo

• Věk: 2. – 4. třída
• Délka: 20 – 30 minut
• Pomůcky: připravené bingo kartičky a tužky

Každé dítě dostane tabulku s jednoduchými tvrzeními:

• má rád psy,
• rád kreslí,
• umí jezdit na kole,
• má rád špagety,
• rád staví ze stavebnice,
• má rád zimu,
• četl o prázdninách knihu,
• rád zpívá,
• má rád matematiku,
• někdy spal ve stanu,
• má rád stejné ovoce jako ty,
• zná nějaký vtip.

Děti se pohybují po třídě a hledají spolužáky, pro které tvrzení platí. Do políčka zapíší jejich jméno.

Není nutné soutěžit o nejrychlejšího hráče. Smyslem je vystřídat co nejvíce rozhovorů. Stanovte proto pravidlo, že jedno jméno lze použít například nejvýše dvakrát.

Pro mladší děti: Použijte obrázkové kartičky. Dítě do políčka nenapíše jméno, ale spolužák mu ho označí razítkem nebo barevnou tečkou.

21. Třídní erb

• Věk: MŠ až 4. třída
• Délka: 30 – 45 minut
• Pomůcky: velký papír, pastelky, fixy, lepidlo

Rozdělte velký erb na několik částí. Každá bude představovat jednu otázku:

• Co nás baví?
• Co bychom se chtěli naučit?
• Co umíme nabídnout ostatním?
• Co nám pomůže cítit se ve třídě dobře?
• Jaké zvíře nebo symbol by mohlo představovat naši skupinu?

Děti nejprve pracují v menších skupinách. Své nápady nakreslí nebo napíší. Poté je společně přenesou do jednoho třídního erbu.

Výsledný erb může zůstat vystavený ve třídě a během roku se doplňovat.

Do školky: Každé dítě nakreslí do erbu jednu oblíbenou věc nebo obtiskne dlaň.

Pro starší školáky: Skupiny své návrhy představí a třída se domluví, které symboly do společného erbu zařadí.

22. Třídní mapa

• Věk: 1. – 4. třída
• Délka: 25 – 40 minut
• Pomůcky: velký papír, samolepicí lístečky, pastelky

Na velký papír nakreslete jednoduchou mapu fiktivní země. Může obsahovat Les oblíbených činností, Horu přání, Řeku dobré nálady nebo Ostrov odpočinku.

Každé dítě vytvoří svou postavičku, značku nebo malý domeček se jménem a umístí ho na místo, které se mu líbí. Potom vysvětlí svou volbu jednou větou.

Mapa umožní dětem představit se prostřednictvím fantazie. Hodí se proto i pro skupinu, ve které jsou děti při přímém rozhovoru nejisté.

Pro děti:
Před vámi leží neprozkoumaná země. Vyberte si místo, kde byste chtěli postavit svou základnu, označte ji svým jménem a zjistěte, kdo se usadil poblíž.

23. Stavitelé týmu

• Věk: 1. – 4. třída
• Délka: 25 – 40 minut
• Pomůcky: papíry, kelímky, brčka, kostky, lepicí páska nebo stavebnice

Děti rozdělte do menších skupin. Každá dostane stejné množství materiálu a společný úkol:

• postavit co nejvyšší stabilní věž,
• vytvořit most pro malou figurku,
• postavit domeček pro třídního maskota,
• sestavit dráhu pro míček,
• vytvořit stavbu, která představuje jejich skupinu.

Nejde pouze o výsledek. Po skončení se krátce ptejte:

• Jak jste si rozdělili práci?
• Který nápad vám pomohl?
• Co se vám podařilo?
• Co byste příště udělali jinak?
• Dozvěděli jste se něco nového o spoluhráčích?

Důležité: Nehodnoťte jen nejvyšší nebo nejhezčí stavbu. Ocenit můžete spolupráci, zajímavý nápad, trpělivost nebo schopnost změnit plán.

24. Časová schránka naší třídy

• Věk: MŠ až 4. třída
• Délka: 30 – 45 minut
• Pomůcky: krabice nebo obálka, papíry, pastelky

Každé dítě vytvoří krátký vzkaz svému budoucímu já. Může napsat nebo nakreslit:

• co ho nyní baví,
• na co se ve škole těší,
• co se chce naučit,
• jakou má oblíbenou barvu,
• co by chtělo během roku zažít,
• jak si představuje svou třídu na konci roku.

Vzkazy vložte do společné krabice a domluvte datum otevření – například před Vánocemi nebo na konci školního roku.

Do schránky můžete přidat také společnou fotografii, obrys rukou, třídní erb nebo seznam současných oblíbených her.

Do školky: Děti své přání nakreslí a učitel zapíše krátké vysvětlení pouze tehdy, když ho dítě chce přidat.

Další rychlé varianty, když potřebujete skupinu promíchat

Stejnou hru není nutné při každém použití připravovat znovu. Často stačí změnit otázku nebo způsob rozdělení dětí.

Vyzkoušet můžete například:

• najít spolužáka se stejnou oblíbenou barvou,
• vytvořit skupinky podle oblíbeného ročního období,
• spojit se s někým, s kým dítě ještě dnes nemluvilo,
• najít někoho, kdo má rád stejné zvíře,
• vytvořit dvojici a vymyslet společný pozdrav,
• ve trojici najít jednu společnou zálibu,
• beze slov seřadit skupinu podle počtu písmen ve jméně,
• vytvořit skupinku a společně předvést určené zvíře,
• najít spolužáka, který umí něco, co by se dítě chtělo naučit.

Jak seznamovací hry upravit podle věku

Mateřská škola

U předškoláků volte krátké instrukce, obrázky, pohyb a časté střídání činností. Jedna hra může trvat jen několik minut. Dítě nemusí své rozhodnutí vysvětlovat – často stačí ukázat, přesunout se nebo zopakovat jméno.

Nejvhodnější jsou:

• Jmenná ozvěna,
• Jmenný vláček,
• Kouzelný míček,
• Najdi svou dvojici,
• Zrcadlo,
• Ostrovy podobností.

Další inspiraci pro tuto věkovou skupinu najdete mezi aktivitami pro předškolní děti.

První a druhá třída

Děti už zvládnou jednoduchá pravidla a krátké rozhovory, stále ale pomáhá názorná ukázka. Dobře fungují pohybové hry střídané s klidnější činností.

Vyzkoušejte:

• Jméno a gesto,
• Kdo zmizel?,
• Vymění si místo všichni, kdo…,
• Čtyři kouty,
• Pavučinu přátelství,
• jednodušší Třídní erb.

Třetí a čtvrtá třída a starší děti

Starší školáci už dokážou vést rozhovor ve dvojici, hledat více společných znaků a reflektovat spolupráci. Příliš dětská stylizace je ale může odradit. Aktivitu proto představte jako výzvu, pátrání nebo týmový úkol.

Vhodné jsou:

• Tři stopy,
• Rozhovor ve dvojici,
• Lidské bingo,
• Živé řazení beze slov,
• Stavitelé týmu,
• Časová schránka.

Další náměty využitelné ve třídě najdete v rubrice Aktivity do školy a družiny a v přehledu materiálů pro učitele a vychovatele.

Co dělat, když se některé dítě nechce zapojit

Neochota nemusí znamenat vzdor. Dítě může být nejisté, unavené, nemuselo správně pochopit pravidla nebo potřebuje nejprve sledovat, co dělají ostatní.

Pomoci může, když mu nabídnete několik možností:

• nejprve pouze pozorovat,
• odpověď přeskočit,
• zapojit se společně s učitelem,
• pracovat ve dvojici místo před celou třídou,
• ukázat obrázek nebo gesto místo mluvení,
• pomáhat s rozdáváním pomůcek,
• vstoupit do hry až v dalším kole.

U dětí, které obtížně mluví před skupinou, používejte více obrázků, pohybu a odpovědí výběrem. Dítě se může seznamovat i tím, že se postaví do vybraného kouta, podá kartičku nebo vytvoří společnou stavbu.

Jak hry rozložit do prvního týdne

Není potřeba během prvního dne odehrát deset seznamovacích aktivit za sebou. Děti by si sice možná zapamatovaly pravidla her, ale jména spolužáků už podstatně méně.

Praktičtější je zařadit jednu až tři kratší aktivity denně:

První den

• Jméno a gesto
• Postav se, pokud…
• Kouzelný míček

Druhý den

• Kdo zmizel?
• Najdi svou dvojici
• Čtyři kouty

Třetí den

• Rozhovor ve dvojici
• Ostrovy podobností

Čtvrtý den

• Lidské bingo
• Stavitelé týmu

Pátý den

• Třídní erb nebo Třídní mapa
• krátké společné zhodnocení týdne

Takové rozložení umožní dětem vracet se ke jménům opakovaně, setkávat se v různých dvojicích a postupně přecházet od jednoduchého představování ke skutečné spolupráci.

Seznamování není hotové po jedné hře

Jedna povedená aktivita dokáže uvolnit atmosféru, ale bezpečný kolektiv nevznikne během jediného ranního kruhu. Seznamovací hry proto můžete používat i později – při změně zasedacího pořádku, příchodu nového dítěte, rozdělení do pracovních skupin nebo ve chvíli, kdy si děti stále hrají jen se stejnými kamarády.

Nejdůležitější není stihnout co nejvíce her. Mnohem větší smysl má vybrat takovou, při které se mohou zapojit všichni, nikdo není zesměšněn a děti mají příležitost zjistit, že i s dosud neznámým spolužákem mohou mít něco společného.

Článek Seznamovací hry pro první dny ve škole a družině se nejdříve objevil na Snilkuvsvet.cz.

Připravili jsme pro děti hravý pracovní list: Co patří do aktovky, při kterém si procvičí poznávání školních potřeb, rozhodování, stříhání i lepení. Nemusejí přitom umět číst ani psát. Stačí vytisknout obě strany, připravit nůžky a lepidlo a školní balicí mise může začít.

Co vystřihovánka obsahuje

Dvě strany ve formátu A4:

• velkou otevřenou aktovku, do které děti lepí vybrané předměty;
• 16 obrázkových kartiček se školními potřebami i několika věcmi, které se do běžné školní výbavy opravdu nehodí.

Děti mezi obrázky najdou například penál, tužku, pastelky, sešit, učebnici, svačinu, láhev nebo přezůvky. Rozhodnout ale musejí také o plyšovém medvědovi, hrnci, gumové kačence, kladivu a televizním ovladači.

Obrázky nejsou označené názvy ani správnými odpověďmi. Aktivitu proto zvládnou také prvňáčci, kteří ještě neumějí samostatně číst nebo dokonce i předškoláci, kteří se do školy teprve chystají.

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

Tajná mise pro školáky

Aktovka je úplně prázdná a bez tvé pomoci se sama nesbalí. Vystřihni všechny obrázky, pořádně si je prohlédni a vyber věci, které budeš ve škole potřebovat. Správnou výbavu nalep do aktovky. Pozor, několik předmětů se tě pokusí napálit!

Jak s pracovním listem pracovat

1. Vytiskněte obě strany

Pracovní list tiskněte jednostranně na běžný papír formátu A4. Barevný tisk dětem usnadní rozpoznávání obrázků, ale aktivita bude použitelná také v černobílé podobě.

Pokud chcete, aby byla výsledná aktovka pevnější, vytiskněte první stranu na papír s vyšší gramáží. Stranu s kartičkami nechte na běžném papíru, aby se dětem dobře stříhala.

2. Vystřihněte obrázkové kartičky

Děti vystřihují kartičky podle přerušovaných čar. Menší školáci mohou potřebovat pomoc při otáčení papíru nebo udržení správného směru střihu, samotné obrázky ale není nutné vystřihovat přesně podle obrysů.

Při práci s nůžkami samozřejmě přizpůsobte dohled věku a zkušenostem dítěte.

Chcete, aby vám aktivita vydržela co nejdéle? Aktovku i rozstříhané kartičky můžete zalaminovat a pak si s ní hrát opakovaně, bez strachu, že se kartičky pokrčí.

3. Nechte dítě rozhodnout

Neprozrazujte správné odpovědi hned. Ptejte se:

• K čemu tuto věc ve škole použiješ?
• Potřebuješ ji každý den?
• Patří do aktovky, do sáčku na přezůvky, nebo zůstane doma?
• Co by se stalo, kdybys ji ve škole neměl?
• Je některá věc, o které si nejsi jistý?

Právě krátké povídání je na aktivitě cennější než dokonale nalepené obrázky. Dítě si školní výbavu nespojí jen s názvem předmětu, ale také s jeho účelem.

4. Vybrané předměty nalepte do aktovky

Jakmile má dítě jasno, nalepí správné kartičky do velkého prázdného prostoru. Před lepením doporučujeme všechny obrázky nejprve rozmístit nanečisto. Jinak se může stát, že penál zabere polovinu aktovky a na svačinu už zbude místo jen někde mezi zipem a pravítkem.

Co si děti při aktivitě procvičí

Pracovní list není jen přípravou na školu. Děti si při něm nenápadně procvičují:

• jemnou motoriku při stříhání a lepení;
• zrakové rozlišování jednotlivých předmětů;
• slovní zásobu při jejich pojmenování;
• logické uvažování a třídění;
• samostatné rozhodování;
• orientaci v běžné školní výbavě.

Hotová aktovka může posloužit také jako podklad k rozhovoru před nástupem do školy. Dítě si díky ní lépe představí, co bude nosit a k čemu jednotlivé věci použije.

Další materiály připravené rovnou k tisku najdete mezi našimi pracovními listy pro děti. Učitelé a vychovatelé mohou využít také další aktivity do školy a družiny.

Konkrétní požadavky se ovšem mohou podle školy a paní učitelky lišit. Někde děti nosí přezůvky v samostatném sáčku a jinde si mohou v určený den přinést také malou hračku. Pracovní list proto berte jako hru zaměřenou na běžnou výbavu, nikoliv jako závazný nákupní seznam.

A co starší školáci?

U starších dětí můžete aktivitu trochu ztížit. Nechte je rozdělit správné předměty do tří skupin:

• potřebuji každý den;
• potřebuji jen někdy;
• ve škole je k dispozici.

Mohou také dokreslit další věci, které používají právě ve své třídě. Starší školáci už často potřebují kružítko, čítanku, sportovní oblečení nebo pomůcky na výtvarnou výchovu.

Pro další školní procvičování můžete využít také pracovní list z angličtiny zaměřený na dny a měsíce.

Sbalte aktovku bez ranního zmatku

Díky vystřihovánce si děti vyzkoušejí balení aktovky ještě dřív, než budou stát ráno u dveří s jednou botou na noze a neurčitým pocitem, že na něco zapomněly.

Vytiskněte obě strany, nachystejte pastelky, nůžky a lepidlo a nechte malého školáka rozhodnout, co si vezme na svou první cestu do školy.

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

Článek Co patří do aktovky? Vystřihovánka a pracovní list se nejdříve objevil na Snilkuvsvet.cz.

Připravili jsme proto památeční pracovní list Můj první den ve škole, který dítěti pomůže zachytit první školní zážitky pomocí obrázků. Prvňáček nemusí umět psát ani čekat, až mu s vyplňováním pomůže paní učitelka. Stačí pastelky a chuť pustit se do prvního školního dobrodružství.

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

Pokud vás první školní ráno teprve čeká, přečtěte si také, jak připravit prvňáčka na první den ve škole bez zbytečného stresu.

Pracovní list, který zvládne i čerstvý prvňáček

Běžné památeční listy obsahují spoustu otázek a prázdných řádků. To vypadá hezky do chvíle, než si uvědomíte, že většina dětí nastupujících do první třídy ještě samostatně psát neumí.

Náš pracovní list je proto postavený především na kreslení, vybarvování a zakroužkování obrázků. Dítě může pracovat samo nebo jen s malou pomocí rodiče či učitele.

Na pracovním listu:

• nakreslí, jak vypadalo první školní den;
• zakroužkuje, jak se ve škole cítilo;
• označí, jak se do školy dopravilo;
• vybere, co se mu během dne nejvíce líbilo;
• vybarví aktovku podle té své;
• ohodnotí první školní den pomocí hvězdiček.

Jediným místem určeným ke psaní je jméno dítěte. To může prvňáček zkusit napsat sám, pokud to už umí, opsat podle předlohy nebo mu ho jednoduše doplní rodič či učitel.

Mise pro malé školáky

Vezmi si pastelky a vrať se na chvíli do svého prvního školního rána. Zakroužkuj obrázky, které k tvému dni patří, vybarvi aktovku a nakresli se tak, jak jsi vypadal nebo vypadala. Kolik hvězdiček si tvůj první den zaslouží?

Jak pracovní list použít

Pracovní list vytiskněte na běžný kancelářský papír ve formátu A4. Nejlépe vypadá barevně, ale jednotlivé obrázky jsou dostatečně výrazné i při černobílém tisku.

Dítě ho může vyplnit:

• doma po návratu ze školy;
• během prvního týdne v první třídě;
• ve školní družině;
• společně s rodičem při povídání o prvních zážitcích;
• na konci týdne jako připomínku toho, co se od prvního dne změnilo.

Netlačte dítě do vyplnění ihned po příchodu domů. Některý prvňáček bude chtít vyprávět už cestou ze školy, jiný potřebuje nejprve svačinu, převléct se a delší chvíli bez otázek. Pracovní list nikam neuteče.

Malý tip pro rodiče

Na zadní stranu můžete připsat datum, název školy, jméno třídní učitelky nebo krátkou větu, kterou dítě o prvním dni řeklo. Za několik let může být právě obyčejná poznámka typu „Nejlepší byla velká přestávka“ tou nejmilejší částí celé památky.

Hotový list můžete založit k fotografiím, vložit do školního alba nebo schovat společně s obrázky a prvními povedenými písmenky.

Pokud hledáte další jednoduché úkoly, které stačí vytisknout, prohlédněte si naše pracovní listy pro děti. Učitelé a vychovatelé mohou pokračovat také v rubrice Aktivity do školy a družiny.

Až se školáci trochu rozkoukají, mohou si hravou formou procvičit také anglické dny v týdnu a měsíce.

Nejčastější otázky

Je pracovní list vhodný pro děti, které ještě neumějí psát?

Ano. Úkoly jsou založené hlavně na kreslení, vybarvování a výběru obrázků. Psaní je potřeba pouze u jména, které může doplnit rodič.

V jakém formátu pracovní list vytisknout?

Pracovní list je připravený jako PDF ve formátu A4 na výšku. Při tisku zvolte skutečnou velikost nebo přizpůsobení stránce podle nastavení tiskárny.

Může pracovní list použít také učitelka ve třídě?

Ano. Díky obrázkovému zpracování ho děti zvládnou převážně samostatně. Hodí se do první třídy, družiny i pro domácí vyplnění.

Uchovejte si první školní dobrodružství

Aktovka časem získá první škrábanec, pastelky se rozkutálejí a z prvního nejistého rána se stane běžná cesta do školy. Vyplněný pracovní list ale zůstane malou připomínkou dne, kdy to všechno začalo.

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

Článek Pracovní list: Můj první den ve škole se nejdříve objevil na Snilkuvsvet.cz.

Nemusí ale proběhnout dokonale. Prvňáček nepotřebuje slavnostní ráno jako z rodinného filmu. Potřebuje především vědět, co ho přibližně čeká, kdo tam s ním bude a že si pro něj zase přijdete.

Co prvňáček před nástupem do školy potřebuje nejvíc

Nová aktovka, penál a přezůvky jsou důležité, ale samy o sobě dítěti jistotu nedodají. Mnohem více mu pomůže, když si o škole budete konkrétně povídat – co, kdy, kde, jak a proč.

Místo neurčitého „Ve škole se ti bude líbit“ můžete říct:

• „Paní učitelka vám ukáže, kam si dáte věci.“

• „Ve třídě budou i další děti, které tam půjdou poprvé.“

• „Když si nebudeš vědět rady, můžeš se zeptat.“

• „Po vyučování na tebe budu čekat na domluveném místě.“

Dítě tak dostane několik pevných bodů, kterých se může držet. Neslibujte mu, že všechno bude snadné a že si hned první den najde nejlepšího kamaráda. Možná ano, ale možná bude první hodinu jen tiše sledovat ostatní. Obojí je v pořádku.

Připravte dítě na školu (ale nedělejte z toho doma výcvikový tábor)

Několik dní před začátkem školy můžete společně projít cestu ke škole, ukázat dítěti hlavní vchod a připomenout mu, kdo ho bude vyzvedávat. Pokud bude chodit do družiny, vysvětlete mu také, že po vyučování nepůjde rovnou domů.

Vyzkoušet můžete i několik obyčejných situací:

• zapnout a otevřít aktovku;
• poznat vlastní láhev, přezůvky a oblečení;
• otevřít krabičku se svačinou;
• pověsit bundu na poutko;
• požádat dospělého o pomoc;
• říct celé jméno a poznat svou značku nebo jmenovku.

Nejde o zkoušku samostatnosti. Jen o to, aby dítě první den nezápasilo zároveň s novou třídou, cizími lidmi a krabičkou nebo láhví, kterou doma otevírá silou i dospělý člověk.

Další nápady, které se hodí nejen na začátku školního roku, najdete v rubrice Aktivity do školy a družiny.

Večer před prvním školním dnem

Večer připravte vše, co můžete. Ráno pak nebudete hledat přezůvky ve skříni, slavnostní košili v koši na prádlo a klíče na místě, kam je přece nikdo nedával.

Zkontrolujte:

• aktovku a její obsah;
• přezůvky;
• oblečení včetně náhradní varianty podle počasí;
• čas odchodu;
• místo, kde dítě po škole vyzvednete;
• případné pokyny školy;
• nabitý telefon, pokud se budou členové rodiny během rána domlouvat.

Dítě může při přípravě pomáhat. Nechte ho vybrat oblečení ze dvou vhodných možností nebo společně připravte malou svačinu. Získá pocit, že není jen převáženým účastníkem velké rodinné operace, ale že má své ráno částečně ve vlastních rukou.

Večer už nezačínejte s procvičováním písmen ani s výčtem toho, co všechno se ve škole musí dodržovat. Klidný konec dne vám udělá větší službu než poslední kontrola abecedy. To se stejně bude všechno učit ve škole.

Ráno zbytečně nespěchejte

Na první školní ráno si nechte větší časovou rezervu. Dítě může snídat pomaleji, odmítnout si vzít připravené oblečení nebo pět minut před odchodem zjistit, že musí nutně nakreslit obrázek paní učitelce.

Snídaně by měla být známá a jednoduchá. Nevymýšlejte žádné šílenosti, jednak se to nemusí setkat s úspěchem nebo, což je ještě horší, mu nesedne a ve škole ho bude trápit bolení bříška. První školní den není vhodná chvíle na experiment s velkým kusem čokoládového dortu k snídani na oslavu ani s novou zdravou kaší, kterou dítě ještě nikdy nevidělo a nyní ji podezírá ze zlých úmyslů.

Zkrátka se držte toho, co má dítě rádo a běžně snídá.

Před odchodem stačí připomenout několik věcí:

• kam společně jdete;
• kdo na dítě bude čekat;
• že se může kdykoliv obrátit na paní učitelku;
• že nemusí všechno umět hned.

Tajná mise pro prvňáčka (kterou ho můžete před odchodem z domu pověřit)

Dnes tě čeká výprava do nové třídy. Tvým úkolem je zjistit:

1. Jak se jmenuje tvoje paní učitelka nebo pan učitel?
2. Kde máš své místo?
3. Jak se jmenuje alespoň jeden spolužák?
4. Co tě ve třídě nejvíc překvapilo?
5. Jakou máš značku/číslo?

Nemusíš splnit všechno. Každý správný školní objev se počítá!

Loučení před školou: krátce a srozumitelně

Některé děti vběhnou do třídy bez ohlédnutí. Jiné se rodiče drží tak pevně, že by s ním nejraději absolvovaly celou první třídu. Ani jedna reakce nevypovídá o tom, jak se dítěti bude ve škole dařit po zbytek roku.

Pokud je dítě nejisté, uznejte jeho pocity, ale udržte domluvený postup:

„Vím, že jsi nervózní. Je to nové. Teď půjdeš s paní učitelkou a já na tebe budu čekat po vyučování u vchodu.“

Vyhněte se dlouhému opakovanému loučení. Když dítě vidí, že rodič odchází, vrací se, znovu se loučí a ještě několikrát nahlíží do dveří, může získat dojem, že se opravdu děje něco špatného.

A pokud se vám derou slzy do očí? Klidně. Jen není nutné z prvňáčka dělat hlavního utěšovatele dospělého.

Jak se ptát po návratu ze školy

Otázka „Tak co bylo ve škole?“ často skončí odpovědí „Dobrý“ nebo „Nevím“. Neznamená to, že dítě nechce mluvit. První den v sobě může mít tolik nových dojmů, že je zatím neumí poskládat do souvislého vyprávění.

Zkuste konkrétnější otázky:

• Co bylo dnes nejzábavnější?
• Vedle koho jsi seděl?
• Co vám paní učitelka ukazovala?
• Bylo něco jinak, než sis představoval?
• Co bylo jednoduché?
• Co bylo trochu těžké?
• Na co se zítra těšíš?
• Je něco, s čím ti můžeme pomoct?

Nevyslýchejte dítě hned mezi dveřmi. Nechte ho převléknout, napít se, najíst a chvíli vydechnout. Některé děti začnou vyprávět až večer při koupání nebo těsně před spaním, kdy už rodič téměř ztratil naději na jedinou informaci.

První školní zážitky si můžete uchovat také pomocí našeho obrázkového pracovního listu Můj první den ve škole, který zvládnou i děti, jež ještě neumějí psát.

Když se dítě netváří nadšeně

První den ve škole nemusí být automaticky tím nejkrásnějším dnem. Dítě může být unavené, zamlklé, podrážděné nebo zklamané, že škola nevypadá přesně jako v jeho představách.

Nevěšte hlavu. Jedno náročné ráno ještě neznamená, že bude dítě školu nenávidět. Stejně tak první nadšený den nezaručuje, že za týden nepřijde únava nebo odpor k rannímu vstávání.

Pomáhá držet jednoduchý režim:

• dostatek spánku;
• klidnější odpoledne;
• předvídatelný čas úkolů a přípravy;
• prostor pro obyčejnou hru;
• krátké povídání o tom, co dítěti pomáhá a co mu vadí.

Pokud se strach opakuje, zhoršuje nebo dítěti dlouhodobě brání chodit do školy, řešte situaci včas s třídním učitelem. Není nutné čekat, až se z malé nejistoty stane každodenní boj.

První školní den nekončí příchodem domů

Po škole není potřeba připravovat několikahodinový slavnostní program. Pro prvňáčka bývá dopoledne plné nových lidí, pravidel a dojmů. Někdo si užije zmrzlinu nebo malý rodinný oběd, jiný bude nejspokojenější doma v teplácích s oblíbenou hračkou.

Můžete společně:

• vyfotit dítě s aktovkou;
• zapsat jeho první dojmy;
• nechat ho nakreslit třídu;
• schovat drobnou památku;
• porovnat očekávání před školou s tím, co skutečně zažilo.

Pokud chcete zachytit první školní vzpomínky i trochu hravěji, projděte si další pracovní listy k vytištění.

Ani u starších školáků nezapomínejte na nový začátek

Starší děti už znají školní budovu, šatnu i ranní zvonění. Přesto pro ně začátek školního roku nemusí být automaticky snadný. Mohou mít nového učitele, jiné spolužáky, náročnější předměty nebo obavy z toho, zda znovu zapadnou do kolektivu.

Místo věty „Ty už přece víš, jak to ve škole chodí“ se ptejte, co bude letos jiné. Starší dítě možná nepotřebuje doprovod až ke dveřím, ale stále potřebuje vědět, že se může ozvat, když něco nebude v pořádku.

Pomoci může také společná kontrola rozvrhu, kroužků a času na odpočinek. Není nutné zaplnit každý volný den hned první týden. Škola sama dokáže v září dodat rodině dost organizačního dobrodružství.

A jestli se starší školák vrací také k angličtině, můžete mu nabídnout pracovní list na procvičení dnů a měsíců.

Čemu se první školní den raději vyhnout

V dobré víře mohou rodiče na dítě naložit víc očekávání, než dokáže unést. Proto se zkuste vyhnout především těmto větám:

• „Teď už nejsi žádné malé dítě.“
• „Musíš být šikovný a nezlobit.“
• „Podívej, ostatní děti nepláčou.“
• „Ve škole už ti všechno projde méně než ve školce.“
• „Počkej, kolik budete mít úkolů.“
• „Hlavně nám neudělej ostudu.“

Prvňáček nepotřebuje slyšet, že vstupuje do devítiletého období povinností bez možnosti návratu. Potřebuje vědět, že škola je nové místo, které bude poznávat postupně a že na to nebude sám.

První den je začátek, ne zkouška

První školní den nemusí rozhodnout o tom, jaký bude celý školní rok. Dítě nemusí okamžitě působit sebejistě, najít si kamaráda ani si zapamatovat všechny pokyny.

Nejdůležitější je, aby vědělo, že doma může mluvit o příjemných i nepříjemných věcech. Pochvalte jeho odvahu vstoupit do neznámého prostředí, ale netlačte ho do povinného nadšení.

Aktovka se časem odře, pastelky se poztrácejí a první pečlivě připravená svačina se možná vrátí nedotčená. Pocit, že se dítě má na koho obrátit, však může vydržet mnohem déle než kornout plný sladkostí z prvního září.

Článek První den ve škole: Jak ho zvládnout s prvňáčkem (a v klidu) se nejdříve objevil na Snilkuvsvet.cz.

Děti si nenásilnou formou doplní chybějící písmenka a upevní si slovní zásobu přehledně rozdělenou podle ročních období. Vybrat si můžete z veselé barevné varianty, nebo z černobílé verze, která rovnou poslouží i jako omalovánka. Stačí vytisknout a anglické dobrodružství plné jarních květin, letního ovoce i zimních sněhuláků může začít!

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

Procvičte s dětmi dny v týdnu a měsíce v roce pomocí těchto nových pracovních listů, které promění učení angličtiny v zábavnou hru. Na výběr máte pestrobarevnou variantu i černobílou verzi, kterou si malí objevitelé mohou rovnou sami vybarvit. Nezapomeňte prozkoumat i naše další pracovní listy k vytištění, nebo rovnou objevte spoustu inspirace v rubrice aktivity pro předškolní děti. Stačí jen vytisknout, ořezat tužky a můžete se do toho společně pustit!

Článek Pracovní list z angličtiny pro děti: Dny a měsíce se nejdříve objevil na Snilkuvsvet.cz.

Úkol je velmi jednoduchý, ale vyžaduje soustředění. Malá mořská želvička potřebuje doplavat ke svému oblíbenému korálovému útesu. Cesta k němu ale vede přes číselnou dráhu. Děti mají za úkol začít na čísle 3 a postupně skákat o tři čísla dál, dokud se nedostanou k cílovému číslu 99. Aby si posloupnost lépe zafixovaly, je skvělé říkat si každé napsané číslo hezky nahlas.

Pokud s dětmi hledáte další možnosti pro menší děti, jak trénovat první matematické krůčky, určitě vyzkoušejte Jarní počítání do 6. Je to skvělý způsob, jak si upevnit přiřazování množství a potrénovat zrakové vnímání. Menší děti si tak mohou základy osahat ještě předtím, než se vrhnou na tyto složitější číselné řady.

Mysleli jsme na všechny, a proto nabízíme rovnou dvě varianty tohoto materiálu. První z nich je krásně barevná, plná mořských živočichů a zářivých barev, které hned upoutají pozornost. Druhá varianta je černobílá. Tu oceníte, pokud zrovna nemáte po ruce barevnou tiskárnu nebo chcete šetřit toner. Černobílá verze navíc přináší dětem další zábavu. Po úspěšném vyplnění čísel si mohou kraba, hvězdici i samotný útes samy vybarvit podle vlastní fantazie.

Pracovní listy si můžete stáhnout níže a rovnou se pustit do podmořského dobrodružství!

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

Baví vás naše výukové materiály a chcete s dětmi procvičovat i jiné dovednosti než jen čísla? Prohlédněte si také hravý pracovní list na písmeno M, kde si malí školáci potrénují přesnost a jemnou motoriku, nebo si prohlédněte rovnou další naše ucelené publikace.

Článek Mořské počítání: Zábavné skákání po třech až do 99 se nejdříve objevil na Snilkuvsvet.cz.

Povídání o tom jak roste strom (pro ty menší)

1. Spící poklad v hlíně (SEMÍNKO)

Představte si semínko jako takový malý, tvrdý batůžek. Uvnitř toho batůžku spí úplně malinkatý zárodek stromečku a má tam schovanou i malou svačinku, aby měl sílu na první dny. Semínko spinká v zemi a čeká, až přijde ten správný čas. Až ho zahřeje jarní sluníčko a napojí dešťová voda.

2. Probuzení a první protažení (KLÍČENÍ)

Když se semínko napije vody, probudí se. Batůžek praskne a malý stromeček se začne protahovat! Jako první vystrčí dolů do hlíny malý kořínek. To je jeho nožička, kterou se pevně chytí země a začne pít vodu. Hned potom vystrčí nahoru malý zelený stonek, který se dere ven ze tmy rovnou za sluníčkem.

3. Zelený skřítek (SAZENICE)

Když stonek vykoukne z hlíny ven, rozevře své první malé lístky. Teď už to není semínko, ale malá sazenice. Vypadá trochu jako křehký zelený skřítek. Svými lístky chytá sluneční paprsky a kořínky pije vodu z půdy. Díky tomu začne rychle růst a sílit.

4. Cesta do nebes (STROM)

Roky plynou. Ze slabého stonku se stane pevný dřevěný kmen, který strom drží, aby ho nesfoukl vítr. Kmen se obalí do drsné kůry, což je takový stromový kabát, který ho chrání před zimou a broučky. Nahoře vyrostou dlouhé větve a na nich tisíce listů. Z malého semínka se stal opravdový obr, který dává stín, čerstvý vzduch a domov spoustě zvířátek!

Pro zvídavé školáky!

Ahoj školáci! Už víte, že každý strom byl kdysi jen semínko. Pojďme se ale podívat trochu blíž na to, jak přesně to ten strom dělá, že dokáže vyrůst do takové výšky a odkud bere jídlo, když nemá pusu!

Jak semínko pozná, kam má růst?

To je velká záhada přírody! I když semínko do hlíny hodíte vzhůru nohama, vždycky to zvládne správně. Kořen totiž cítí zemskou přitažlivost (gravitaci), a tak roste vždycky neomylně dolů za vodou. Naopak stonek s lístky cítí teplo a světlo, takže roste vždycky nahoru za sluníčkem.

Tajemství zelené kuchyně (FOTOSYNTÉZA)

Víte, že stromy si umí uvařit vlastní jídlo? Jejich „kuchyně“ je schovaná v zelených listech. Strom natáhne kořeny z půdy vodu a pošle ji kmenem až nahoru do listů. Listy pak chytí světlo ze sluníčka a ze vzduchu si vezmou plyn, který my vydechujeme (oxid uhličitý). Tohle všechno v sobě smíchají a vyrobí si sladký cukr, po kterém rostou! Tomuto úžasnému vaření se říká fotosyntéza. A to nejlepší? Jako bonus při tom strom vyrobí čerstvý kyslík, který my potřebujeme k dýchání!

Kmen: Vodní výtah a pevné brnění

Dřevěný kmen není jen kus špalku. Uvnitř kůry se skrývají malinké trubičky, které fungují jako výtah. Část z nich vozí vodu od kořenů nahoru k listům a druhá část vozí hotový sladký cukr z listů dolů k celému stromu. Zvenku je kmen chráněn kůrou, která funguje jako rytířské brnění. Chrání strom před nemocemi, okusováním od zvířat i před velkým mrazem.

Stromy jsou prostě dokonalé přírodní stroje. Jsou to obři, kteří se o sebe umí postarat úplně sami, a ještě u toho pomáhají celé naší planetě!

Zajímavosti o stromech

Stromy jsou jako superhrdinové přírody! Mají schopnosti, o kterých se nám ani nesnilo. Tady je pár, které dětem v první i druhé třídě (i těm ve školce) určitě překvapí:

1. Stromy si spolu povídají!

Věděli jste, že pod zemí mají stromy svou vlastní „internetovou síť“? Pomocí kořenů a malinkých hub (říká se jim mykorhiza) si posílají zprávy. Když je jeden strom v lese nemocný nebo má málo vody, ostatní stromy mu přes tuhle síť pošlou živiny, aby mu pomohly. Jsou to opravdoví kamarádi!

2. Nejstarší dědečkové na světě

Některé stromy pamatují dobu, kdy po světě běhali rytíři v brnění, a některé dokonce pamatují i pyramidy v Egyptě! Nejstarší stromy na světě (borovice v Americe) jsou staré přes 4 800 let. To je tolik narozeninových dortů, že by se nevešly do žádné cukrárny!

3. Jsou to rekordmani v pití

Velký dub dokáže za jeden jediný den „vypít“ až 400 litrů vody. To je skoro tolik, jako kdybyste napustili dvě až tři velké vany! Vodu pak listy vypouštějí do vzduchu jako neviditelnou páru, a díky tomu je v lese tak příjemně a chladno.

4. Strom jako obří klimatizace

Jeden vzrostlý strom dokáže ochladit své okolí stejně jako 10 klimatizací puštěných na plný výkon. Proto je pod stromem v létě mnohem lépe než pod slunečníkem. Stromy prostě vyrábějí svůj vlastní stín i chládek.

5. Umí se bránit „nepřátelům“

Když začne nějakou akácii okusovat hladová žirafa nebo jiný strom napadnou broučci, strom začne do vzduchu vypouštět speciální „vůni“. Ostatní stromy v okolí tuhle vůni ucítí a hned vědí, že se blíží nebezpečí. Rychle pak do svých listů napumpují hořké látky, aby zvířátkům nechutnaly.

6. Každý strom má svůj „otisk prstu“

Když se podíváte na pařez, uvidíte tam kolečka – letokruhy. Podle nich poznáme, jak byl strom starý (jeden rok = jeden kroužek). Ale věděli jste, že každý strom má ty kroužky trochu jiné? Podle toho, jestli v tom roce hodně pršelo nebo bylo sucho. Je to jako deník zapsaný ve dřevě.

7. Jsou to továrny na kyslík

Jeden velký listnatý strom vyrobí za rok tolik kyslíku, kolik spotřebuje 10 lidí. Takže když se v lese zhluboka nadechnete, pamatujte, že ten čerstvý vzduch pro vás vyrobili tito zelení obři.

🌳 Kvíz pro malé zahradníky

Vyzkoušejte si, co všechno už o stromech víte!

Část 1: Pro školkáčky

1. Kde spinká semínko, než začne růst?
   • A) V obýváku na gauči
   • B) V hlíně pod zemí
   • C) V mracích
2. Čím se stromeček pevně drží v zemi a pije vodu?
   • A) Větvičkami
   • B) Lístky
   • C) Kořínky
3. Jak se jmenuje „kabát“ stromu, který je drsný a chrání ho?
   • A) Svetr
   • B) Kůra
   • C) Šupiny

Správné odpovědi: 1B, 2C, 3B,

Část 2: Pro školáky

1. Jak semínko pozná, kterým směrem má pustit kořínek?
   • A) Cítí gravitaci (zemskou přitažlivost)
   • B) Má u sebe malý kompas
   • C) Zeptá se žížaly 5.
2. Jak se jmenuje děj, při kterém si listy samy „vaří“ jídlo?
   • A) Grilování
   • B) Fotosyntéza
   • C) Evaporace
3. Co nám stromy při fotosyntéze vyrábějí, abychom mohli dýchat?
   • A) Kyslík
   • B) Ovocnou šťávu
   • C) Teplý vzduch

Správné odpovědi: 1A, 2B, 3A

Článek Jak roste strom: Z malého semínka až do nebes! se nejdříve objevil na Snilkuvsvet.cz.

Děti mohou do ozdobného rámečku namalovat maminčin portrét a následně doplnit (s čímž u menších dětí rádi pomohou tatínkové, starší sourozenci nebo paní učitelky ve školce) vtipné i dojemné odpovědi na otázky. Možná vás překvapí, co si děti myslí, že je maminčina tajná superschopnost, co podle nich nejlépe uvaří, nebo jaké zvíře by byla. Jde o skvělé a jednoduché tvoření s dětmi, které zaručeně vykouzlí úsměv na tváři.

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

Pracovní list je navržen v černobílé variantě, takže nezatíží tiskárnu a děti si ho mohou navíc samy hezky vybarvit. Stačí jen vytisknout na papír formátu A4 a nechat děti pracovat. Pokud hledáte další tipy, jak s dětmi trávit společné chvíle, určitě nakoukněte do naší rubriky plné inspirace pro volný čas, kde na vás čeká spousta dalších hravých nápadů.

Krásné tvoření a všem maminkám přejeme ten nejkrásnější svátek!

Článek Moje úžasná maminka: Zábavný dotazník a dárek ke Dni matek k tisku se nejdříve objevil na Snilkuvsvet.cz.

Pochopit, jak plyne čas a jak věci v přírodě pomalu rostou, může být pro předškoláky i mladší školáky celkem oříšek. Jejich svět je tady a teď. Proto jsme ve Snílkově světě vytvořili aktivitu, která jim tento malý přírodní zázrak ukáže hezky názorně, navíc s pomocí jejich vlastních šikovných rukou.

Co všechno se děti s naším pracovním listem naučí?

Nejde jen o biologii! Tento formát pracovního listu je navržen tak, aby propojil hned několik důležitých dovedností najednou:

• Logické myšlení a souslednost: Děti musí pochopit, co se děje nejdřív a co potom. Časová osa od 1 do 4 je skvělý trénink pro představivost a dějovou posloupnost těch nejmenších.
• Jemná motorika (stříhání a lepení): Než se semínko promění v květ, musí děti vzít do ruky nůžky. Vystřižení čtyř kartiček podpoří přesnost a koordinaci ruka-oko. Pokud vaše děti potřebují ruku ještě trochu uvolnit, doporučujeme vyzkoušet i naši zábavnou grafomotoriku (nejen) na jaro, kde se učíme kreslit trávu pro zajíčka.
• Soustředění a trpělivost: Přesně jako v přírodě. Vybarvit, vystřihnout, seřadit, nalepit.
• Základy prvouky: Odpovídáme na základní otázky – co musíme dát do hlíny a co z ní nakonec vykoukne?

Jak s pracovním listem pracovat? Tipy pro rodiče a pedagogy

Práce s listem je velmi intuitivní, ale můžete z ní vytěžit víc, když si s dětmi budete u tvoření povídat.

1. Začněte barvičkami: Pokud se rozhodnete pro černobílou variantu, nechte děti nejprve vybarvit čtyři kartičky v dolní části stránky. Je to skvělý moment pro diskuzi. Zeptejte se jich: „Jakou barvu má hlína? A jakou barvu bys chtěl/a, aby měl ten velký květ?“
2. Stříhejte opatrně: Ukažte dětem přerušovanou čáru. Spodní část listu se odstřihne a následně se z ní vystřihnou čtyři čtvercové kartičky.
3. Tvořte příběh (bez lepidla!): Ještě než děti začnou lepit, poproste je, ať kartičky jen tak naskládají do rámečků. Přečtěte jim nápovědy u jednotlivých kroků. „Druhý krok – co vykoukne nejdřív?“ Pokud udělají chybu, vůbec to nevadí. Zasmějte se tomu, že by květina rostla kořínkama nahoru, a zkuste to znovu.
4. Finální zasazení: Když je všechno ve správném pořadí, přichází na řadu lepidlo. Založte si hotový výtvor do dětských portfolií nebo si ho pověste na ledničku!

Barevný pracovní list k vytištění

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

Černobílý pracovní list k vytištění

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

Další jarní dobrodružství ve Snílkově světě

Bavilo vás objevovat, jak rostou kytičky? Zůstaňte s námi u jarního tématu! Na našem webu najdete spoustu dalších materiálů, které dětem zkrátí čekání na léto:

• Pro milovníky luštění a starší děti máme připravenou skvělou jarní osmisměrku: Najdi jména květin a vybarvi. Schválně, jestli najdete sněženku i bleduli!
• Nejmenší umělci se určitě zamilují do naší oblíbené omalovánky lesní víly a kouzelných jarních květů.
• A pokud hledáte pravidelný přísun inspirace, určitě prozkoumejte celou naši rubriku Pracovní listy k vytištění, kde se to nápady jen hemží.

Přejeme vám spoustu krásných společných chvil u tvoření a objevování přírody! Kdybyste si doma zkoušeli zasadit opravdové semínko třeba řeřichy nebo fazole, určitě nám dejte vědět do komentářů, jak se vám to povedlo.

Článek Jak roste kytička? Objevte s dětmi životní cyklus rostlin (Pracovní list ke stažení) se nejdříve objevil na Snilkuvsvet.cz.

Úkol pro malé designéry zní jasně: Vybarvi každou ponožku úplně jinak! Jedna může být plná divokých geometrických tvarů, druhá může být rozkvetlá jako jarní louka. Aby toho nebylo málo, děti mají za úkol svým ponožkám vymyslet originální jména. Bude se levá ponožka jmenovat Bobík a pravá Sluníčko? To už necháme na nich!

Jak s pracovním listem pracovat?

• Stáhněte si obrázek níže (je připravený ve formátu A4 na výšku).
• Vytiskněte ho na běžný papír (nebo čtvrtku, pokud budete malovat vodovkami).
• Připravte pastelky, fixy, voskovky nebo klidně třpytky.
• Nechte děti tvořit! Je to skvělá aktivita nejen domů, ale i do mateřských a základních škol.

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

Článek Navrhni každou ponožku jinou! se nejdříve objevil na Snilkuvsvet.cz.

V této luštitelské výzvě se ukrývá osm známých jarních květin. Děti se tak nejen zabaví, ale také si procvičí čtení, soustředění a zopakují si, jaké kytičky na jaře vlastně kvetou. Podaří se jim najít sněženku, konvalinku, narcis, bleduli, tulipán, modřenec, sasanku i pampelišku?

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

Připravte si tužky na škrtání slov a pastelky na vybarvování. Přejeme spoustu zábavy při jarním luštění!

Tip: Hledáte další jarní aktivity? Podívejte se naše omalovánky prvních jarních květin nebo si zkuste další se zajímavých tematických aktivit s prvními jarními květinami.

Článek Jarní osmisměrka: Najdi jména květin a vybarvi se nejdříve objevil na Snilkuvsvet.cz.

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

Oslavte to třeba výrobou medailí pro vytrvalce.

Článek Písmeno Z: Hravý pracovní list pro děti se nejdříve objevil na Snilkuvsvet.cz.

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

O dalších skutečných tvorech si můžete přečíst v naší sekci Zvířecí říše.

Článek Písmeno Y: Hravý pracovní list pro děti se nejdříve objevil na Snilkuvsvet.cz.

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

K hudebnímu tématu se skvěle hodí i naše tipy na hudební a rytmické hry.

Článek Písmeno X: Hravý pracovní list pro děti se nejdříve objevil na Snilkuvsvet.cz.

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

Více o tom, jak podpořit děti v digitální době, najdete v našich článcích pro rodiče.

Článek Písmeno W: Hravý pracovní list pro děti se nejdříve objevil na Snilkuvsvet.cz.

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

Pokud hledáte další inspiraci pro práci s nůžkami, podívejte se na naše vystřihovánky.

Článek Písmeno V: Hravý pracovní list pro děti se nejdříve objevil na Snilkuvsvet.cz.

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

Pro další uvolnění ruky doporučujeme zkusit i jiné omalovánky se zvířátky.

Článek Písmeno U: Hravý pracovní list pro děti se nejdříve objevil na Snilkuvsvet.cz.

1. Sopka je jako komín Země!

Představte si naši planetu Zemi jako velký šťavnatý pomeranč. Uvnitř Země je strašně, strašně moc horko! Jsou tam horké tekuté kameny, které se jmenují magma. Sopka je vlastně takový neobyčejný komín, který vede hluboko dolů do tohoto horkého středu Země.

2. Když se magma probudí

Někdy se pod zemí nashromáždí hodně toho horkého magmatu a plyny ho začnou tlačit nahoru, podobně jako když se vaří voda v hrnci a zvedá pokličku. Magma se pak vydá na cestu tím sopkou-komínem směrem ven!

3. Sopka „dýchá“ a „plive“

Když magma vyleze ze sopky ven, říká se mu láva. Láva je strašně horká, svítí oranžově a teče pomalu jako hustá řeka. Ze sopky také vychází dým a někdy i malé kamínky a popel. Tomu všemu se říká sopečná erupce. Láva, když vychladne, ztvrdne a vytvoří novou kamennou horu.

Sopky nám připomínají, že naše Země je pod povrchem stále živá a dějí se tam úžasné věci!

Pro zvídavé školáky (1. a 2. třída)!

Ahoj školáci! Už víte, že sopka je něco jako ohnivý komín Země. Pojďme se podívat na to, co se děje v hloubce, trochu podrobněji.

• Co je pod našima nohama? Naše Země se skládá z několika vrstev. Tou nejsvrchnější, po které chodíme, je zemská kůra. Pod ní je plášť, kde je takové horko, že jsou tam horniny roztavené. Tomu říkáme magma.
• Magmatický krb: Pod sopkou se nachází místo, kterému říkáme magmatický krb. Je to jako obrovská podzemní nádrž plná horké kaše, která čeká, až bude moci vytrysknout ven.
• Cesta ven: Když je tlak v krbu moc velký, magma stoupá vzhůru skrze hlavní komín. Někdy si ale najde i boční cestičky, kterým říkáme parazitické krátery.
• Kráter a láva: To, co vidíme na úplném vrcholku sopky, je kráter. To je hluboká díra, ze které tryská láva a popel. Jakmile se magma dotkne vzduchu, říkáme mu láva.
• Sopečný popel: Nejsou to jen tekuté kameny, ale i obrovská mračna popela a prachu, která mohou vyletět kilometry vysoko do nebe!

Sopky jsou úžasným důkazem síly naší planety. I když vypadají hrozivě, díky nim vznikla spousta ostrovů a velmi úrodná půda, kde se skvěle daří rostlinám.

Fascinují děti sopky se svou lávou a erupcemi? Vyzkoušejte si vlastní domácí experiment soptící sopky.

🌋 Kvíz pro malé vulkanology

Vyzkoušej si, co všechno už o sopkách víš! Správné odpovědi najdeš na konci.

Část 1: Pro předškoláky (Otázky s nápovědou)

1. Jak říkáme horké oranžové „řece“, která teče ze sopky ven?
   • A) Limonáda
   • B) Láva
   • C) Polévka
2. K čemu bychom mohli přirovnat sopku, když z ní stoupá dým?
   • A) K ledničce
   • B) Ke komínu
   • C) K autu
3. Jak se cítí kameny hluboko uvnitř sopky?
   • A) Je jim velká zima
   • B) Je jim tak akorát
   • C) Je jim strašné vedro, až se úplně roztékají

Část 2: Pro školáky (1. a 2. třída)

4. Jak se jmenují tekuté kameny, dokud jsou ještě schované hluboko pod zemí?
   • A) Magma
   • B) Štěrk
   • C) Bahno
5. Jak se jmenuje „nádrž“ hluboko pod sopkou, kde se horká hmota hromadí?
   • A) Sopečný batoh
   • B) Magmatický krb
   • C) Ohnivá garáž
6. Jak říkáme otvoru na úplném vrcholku sopky, kudy všechno létá ven?
   • A) Okno
   • B) Dveře
   • C) Kráter
7. Co dalšího kromě lávy může sopka při výbuchu vychrlit do nebe?
   • A) Cukrovou vatu
   • B) Sopečný popel a mraky plynů
   • C) Jenom čistou vodu

🔑 Klíč se správnými odpověďmi:

(Pst! Dívej se, až budeš mít hotovo!)

1. B (Láva)
2. B (Ke komínu)
3. C (Je jim strašné vedro)
4. A (Magma)
5. B (Magmatický krb)
6. C (Kráter)
7. B (Popel a plyny)

Hodnocení:

• 0–2 správně: Nevadí! I sopka někdy spí. Zkus si článek přečíst ještě jednou.
• 3–5 správně: Skvělé! Jsi na dobré cestě stát se expertem na přírodu.
• 6–7 správně: Gratulujeme! Jsi opravdový Mistr Snílek Vulkanolog! 🏆

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

Článek Co je to sopka a jak funguje? Hora, která dýchá oheň! se nejdříve objevil na Snilkuvsvet.cz.

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

🖼️ Stáhnout JPG 📄 Stáhnout PDF 🖨️ Vytisknout

A když budou mít děti nacvičené písmeno T, můžete jim za odměnu vytisknout omalovánku traktoru na statku.

Článek Písmeno T: Hravý pracovní list pro děti se nejdříve objevil na Snilkuvsvet.cz.